2018年11月习主席指出了要以“功成不必在我”的精神境界和“功成必定有我”的历史担当——“功成不必在我”是为无我，“功成必定有我”是为有我。作为一名大一新生，可以很明确地察觉到大学与高中的差别——利益问题！都说学生是最为单纯的，没有那么多的钩心斗角与利益斗争，对这个说法我一直都是深信不疑。直至我步入大学殿堂，我才发现，这一说法仅适用于大学以前。就我个人感受而言，因为学分的存在，致使很多大学生都存在这么一个现象——无论什么事情，自己是否感兴趣，是否有义务，只要没学分，没有足够的利益，那么很抱歉，不去不参加！也就是说，重利成为许多当代大学生普遍存在的一个问题。做事不再考虑是不是有价值有意义，而是考虑是否能为自己带来利益！当然在此我不是否认这种行为，毕竟要想在社会生存下去，重利是正常现象。但是这种现象出现在学生身上，又是否属于正常现象？

对此我们先不做回答，且看另外一个问题——只要有利益，有学分，那么报名参加的学生不在少数，但是很多都是抱着浑水摸鱼的心态参加的活动，只图“功成在我”而不图“功成有我”。这显然与习主席提出的“功成不必在我，功成必定有我”相违。

我不否认，在大学中学分很重要。可是事事都以学分为中心，做事只求学分的做法想法，是否符合一个学生该有价值观和功名观？大家不妨大胆设想一下，你身边的同学朋友，一个个都是这样的情况，在这样的情况下，你如何进步？大学终归还是学校，它不是社会！在学校里，最为重要的难道不该是想着怎么提升自己怎么去完善自身的不足吗？

我也有与同学交流沟通过这个问题，得到的结果都是——费力不讨好的事情做来干吗？也就是说，许多的大学生仍旧处于“功成必须在我，功成不必有我”的这么一种状态中。求名求功不求成，这是很多人的真实写照，我也看到过许多同学做事，哪怕是义务，是任务，依旧因为无功无名无利而选择应付敷衍；甚至是功不大，利不足以动心而放弃或者敷衍。这是一个很神奇的现象，难道不是吗？讲个最为直接事情，学校里的一个同学有跟我说过，他是班里的班干部，很多时候学校的任务下来，要班级派多少人去参加什么活动，很多同学都是很积极地问有没有学分？当一听到没有学分加，就没了刚刚的激情。往往到最后，都是他强行安排下去，然后再同学们的不情愿中完成的任务......

这也许很多同学会觉得很正常，可是这真的正常吗？这真的是一个学生应该存在的情况吗？我不知道，我知道的是这样子很不好。也许看到这里，就会有同学问我，习主席提出来的真的有人能做到吗？我可以很明确地告诉大家，有！国父孙中山大家可还记得？辛亥革命的成功是孙中山一手推进促成的，这无疑符合了“功成必定有我”而在后来，为了保证辛亥革命的成功，孙中山果断将临时大总统的位置让给袁世凯，让袁世凯取得辛亥革命成功的果实，这也符合了“功成不必在我”的境界。

确实，我们比不得孙中山，也做不到如他那般优秀，可是我们为什么不可以向他学习，缩短我们与他之间的距离？甚至是在未来超越他？毕竟，孙中山他再优秀，他也是一个普普通通的人，他没什么超能力不是吗？我承认要做到“功成不必再我”很难，但是做到“功成必定有我”却并不困难，只需要我们再平时多努力一点，多积极一点主动一点，那我们就离这一境界进一点。“功成不必在我”终归是要建立在“功成必定有我”的基础之上，而“功成必定在我”却不难实现。正所谓“不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海”从小事做起，一步步实现“功成必定有我”再逐步实现“功成不必在我”！

在生活中，不可能人人都是圣人，我也不是。但是，我可以做到——“功成必定有我”和“功成可不在我”我做不到那般高洁，但是我会尽我所能去做我想做的事情，不图这么做能给我带来多大的利益，我只需要知道，在这个过程中，我学到了东西；在这个过程中，我得到了成长这就够了。难道这不是作为学生的我所应该有的思想行为模式吗？毕竟大学虽然是学生开始与社会接轨的地方，但是它终归不是社会，利益不是学生的永恒主题，学习提升才是学生的最终归宿，以“功成不必在我，功成必定有我”为目标，砥砺前行！（机电（3)192班  洪启航）