郴州职业技术学院

 动漫制作技术 专业毕业设计标准

 

 

适用专业:  动漫制作技术                               

                                                

毕业设计时间: 第5-6学期或者第9-10学期

                              

一、毕业设计概述

1、性质与作用

《毕业设计》是 动漫制作技术 专业实践性教学的重要组成部分，是检验本专业学生学以致用，解决实际问题的重要一环。

通过毕业实习，使学生体会生产、经营管理流程和各个工作环节的工作任务，根据实习内容，合理确定毕业设计的题目，有目的地收集与毕业设计相关的资料，并在实习单位实习指导老师和学校毕业设计指导老师的指导下，完成毕业设计和答辩。  毕业设计是本专业实现人才培养目标，培养学生综合运用所学知识和技能去分析与解决实际问题，完成岗位综合能力基本训练，培养学生创新能力和创新精神的重要环节。

2、毕业设计的理念与思路

《 动漫制作技术 专业毕业设计》 以培养学生岗位职业能力为总体目标，基于校企合作、工学结合的教学实践平台，使学生在完成基础知识和技能训练的前提下，在真实的工作环境和企业指导教师的帮助下，完成本专业从业人员应具备的各项综合能力与素质的训练，同时有针对性地收集与毕业设计有关的资料，达到人才培养的总体目标。

二、毕业设计目标

1、总体目标

通过毕业设计，学生进一步提升专业操作技能，加强专业理论知识在实践工作中的具体应用，同时了解职业岗位及其工作任务的特点，查找自身存在问题，明确未来努力和发展方向。

2、具体目标

（1）知识目标

通过毕业设计：1、掌握美工、二维动画、三维动画、视频短片制作等专业知识和技术技能；2、掌握插画设计、概念设计、模型制作、动画设计、非线性编辑工作、多媒体设计与制作的流程与方法。

（2）能力目标

      (1)有自主学习能力；

      (2)有逻辑思维能力、分析能力和创新能力；

(3)能制订工作计划;

      (4)有获取信息的能力、判断能力和运用理论知识的能力等。

(5)具备较高职业素质、艺术修养,具有计算机动画设计、数字声像合成技术能力、计算机二维、三维动画制作、影视后期制作、多媒体设计与制作能力。

（3）素质目标

      (1)有团队协作精神;

(2)有容忍的品质;

      (3)有健康的体魄和美好的心灵；

(4)具有一定的文化艺术修养;

(5)有良好的文字表达能力；

      (6)有组织能力、协调能力和沟通能力;

(7)有较强的纪律性、责任心；

(8)有良好的职业道等。

三、毕业设计安排与组织。

      《 动漫制作技术 专业毕业设计》分为毕业设计选题、素材收集与整理、毕业设计成果的撰写和毕业设计答辩四个主要环节。

    （一）选题阶段

    要求本专业学生根据 动漫制作技术 专业人才培养方案和毕业顶岗实习工作内容选择一个有意义的主题。教研室为学生提供选题参考方向，指导老师根据毕业设计参考选题和学生顶岗实习环节实际从事的岗位指导学生进行选题。题目选好后，学生应撰写开题报告，交给指导老师进行审核。指导老师对学生毕业设计的开题报告进行审核，审核通过后向学生下达毕业设计任务书。

选题确定之后，学生要报定设计提纲，提纲要细化到三级标题，以理清毕业设计的写作思路。选题的其体时间可以安排在学生毕业实习正式到岗段时间后，对于学校集中安排在合作企业顶岗实习的学生，可以在第5学期或者第9学期第 12周，而对于那些分散实习学生安排在第14周左右.

（二）素材收集整理阶段

这一阶段由学生根据自己的毕业设计选题和完成毕业设计所须的主要数据、资料以及典型案例进行收集整理。这个工作由学生在顶岗实习过程中主完成，遇到因难时可请教专业指导老师，指导老师应及时回复。
    （三）毕业设计方案撰写阶段
    在素材收集整理工作完成之后，就着手毕业设计文字材料的写作和毕业设计作品的制作。按照清晰的逻辑思路将前期收集的写作素材整理成-个完整的毕业设计成果。  动漫制作技术 专业的毕业设计成果要求以  工艺设计 的形式提交。毕业设计文字材料的撰写要严格按照学院规定的格式进行，字数不低于3000字。指导老师要对毕业设计的内容和格式严格把关。
    (四)毕业设计答辩阶段
    答辩环节是检验毕业设计成果的关键环节。答辩前教研室要组建答辩小组，每个答辩小组由3名以上具备讲师或讲师以上职称的指导老师组成，由1名具备副教授及以上职称的指导老师担任负责人，负责本专业毕业设计的答辩和成绩评定。
    答辩时，先由答辩对象运用PPT重点介绍其实习岗位和工作内容、选题依据、写作过程、问题及解决方案等内容。然后由评委针对毕业设计说明书的内容和格式进行提问，以考察学生在专业理论知识、专业核心技能和职业素养方面的掌握情况。最后由答辩小组对答辩对象进行综合评分，并填写毕业设计答辩评定表。

  四、毕业设计的选题（参考专业大类毕业设计指南）

（一）选题类别

工艺设计类

选题要求

1.专业相关性。

选题应符合本专业人才培养目标，有一定的综合性和典型性，能体现学生进行信息技术服务，产品工艺改造方案设计等实际应用的需求分析、信息检索、方案设计、资源利用、成本核算等专业综合能力和安全环保、创新协作等意识的培养要求。

2.实际应用性。

选题体现出专业的时代特征，应尽可能采用当前主流信息技术，贴近电子信息行业产业生产、生活实际，最好是来源于相关企业的真实电子信息类产品生产、信息技术行业应用或工程实际项目，可以解决生产和生活实际问题；提倡真题真做，完成品设计和制作、工艺规划或设计。

3.难易适度性。

选题应大小适中、难易适度，难易度和工作量应适合学生的知识和能力状况，确保学生在规定时间内工作量饱满，且能完成任务。

4.选题差异性。

毕业设计原则上做到“一人一题”，选题避免雷同。对于综合性较强、工作量大的设计课题，可分解为若干子课题，学生分工合作，任务到人，确保每个学生通过努力能取得相应成果，并在各自的设计任务书和设计成果等方面体现差异。

（三）选题示例

类别	具体设计题目
二维动画设计	《期待》Flash动画短片
三维设计	《夺宝》游戏角色模型设计与制作
	游戏场景模型设计与制作
	中式风格室内装饰效果图设计
	雪糕CG短片
音视频数字技术	《vivo》手机影视广告设计与制作
	《小白求职记》微电影制作
	影视宣传片
数字绘画	《四季》插画设计
	宣传条漫创作
	《宝石冒险》游戏角色原画设计
	儿童绘本内页插画设计
平面设计与制作	《艺术中国网站》网页设计
	APP界面设计
	皇豪酒店宣传册设计
	皇豪酒店VI设计
	糖果系列海报设计
	《阿狸彩铅》系列包装设计

 

五、毕业设计成果

工艺设计类

1.成果表现形式

工艺设计类毕业设计成果通常包括工艺规程（工艺流程、过程卡、工序卡等）、工艺设计图、产品装配图及产品实物等。提倡呈现实物作品，对于“XX工艺设计与实施”之类的课题，须要求学生制作出产品（样品）实物。成果主要以工艺设计说明书呈现，必要时可另附成果演示视频。

2.成果要求

（1）绘制的设计图和装配图等应正确、清晰、规范；

（2）设计的工艺过程合理、可行，工艺流程、工艺过程卡、工序卡等应填写完整、规范、准确；

（3）设计说明书应详细反映工艺设计过程，至少包括设计需求分析、设计方案分析和拟定、实现路线和方法、设计（预期）效果分析等内容，格式、排版应规范；

（4）应用本专业领域中新知识、新技术、新工艺、新材料、新方法、新设备等，满足成本、环保、安全等方面要求；

（5）对于工艺设计与实施类课题，应以照片、视频等形式展现实现过程和成果。

六、考核标准与方式

1、考核标准:毕业设计的成绩评定分为书面成绩和答辩成绩两部分，其中书面成绩占70%，答辩成绩占30%。评定成绩分为:优秀(90-100) 、良好(80-90) 、中等(70--80)、及格(60-70)、不及格(0-59) 五个等级。

毕业设计成果质量评价指标及权重

书面成绩的评定主要包括:

    (1) 真实客观。对实习单位及其岗位的描述应是本人实际顶岗实习的单位，对实习单位存在的问题分析应该客观。

(2) 所提问题要有实际意义。学生在实习过程中要善于思考、勤于思考，善于发现问题，所提出的问题要有一定的实际意义，是企业实际工作中存在的问题。

( 3)措施得当，方案可行。对所提的问题，要通过独立思考，查找资料，提出自己一定的认知和看法。要综合运用所学的知识和技能去解决实际问题。具有一定的独立见解，文章的基本观点必须来自具体材料的分析，方案要具有可操作性。

(4) 论证严密，富有逻辑性。提出问题、分析问题和决问题，要符合客观事物的发展规律，整个设计形成-个有机的整体，使判断与推理言之有序，天衣无缝。所用的材料应做到言必有据，准确可靠，精确无误。

(5) 体式规范，语言准码，表达简明。整体结构和标注婴求规范得体。语言表达简明，想的清，说的明，想的深，说的透，做到深入浅出，言简意赅。

答辩成绩的评定主要包括:对设计内容表达清楚、语言简练、重点突出，问题回答准确等。

考核方式:本课程以过程考核和成果评价相结合。

七、毕业设计实施条件

1、指导老师的条件

（1）具有讲师（中级）及以上职称，从事高校教学、科研工作，坚持正确的政治方向，作风正派，工作责任心强，有较强科研能力的专任教师，方可担任指导工作。助教（初级）职称的教师可协助指导老师指导毕业设计，但不能单独承担毕业设计指导工作，因特殊原因不满足以上条件者需由院、系提出书面申请，经教务处批准后方可担任指导老师。有条件的院、系，要建立毕业设计指导教师双导师制。

（2）为确保毕业设计质量，每位指导老师指导的学生数，原则上不超过15人。

2、校内指导老师的职责

（1）指导、审核学生毕业设计的选题、开题报告，认真填写并下达毕业设计任务书。

（2）检查学生毕业设计的进展情况，帮助学生解决毕业设计中遇到的问题，适时抽查学生毕业设计的开展情况，并根据实际情况及时调整，以确保毕业设计工作的顺利进行。

（3）与校外顶岗实习结合进行毕业设计的专业，指导老师须定期与学生联系，每周检查学生的实践周志，了解学生毕业设计进度并给予指导。

（4）根据省厅毕业设计成果抽查的要求，在指定空间建立毕业设计专栏，及时上传毕业设计相关资料。同时，指导学生在指定空间建立毕业设计专栏，要求学生按时、按规定上传相关资料，检查学生毕业设计进展。

（5）在学生答辩前审查学生毕业设计成果(含毕业设计任务书和毕业设计作品。有些专业还要提供毕业设计方案说明书、计算资料、图纸、影像等资料)，认真填写毕业设计任务书，指导学生参加答辩。

3、校外指导老师职责

（1）根据各专业毕业设计标准，提出毕业设计课题选题参考，报院系审批；协助对学生进行毕业设计课题主要内容、目的和要求介绍，接受学生咨询；配合院系确定毕业设计课题，与院系指导老师一起编写毕业设计任务书。

（2）指导学生正确撰写毕业设计文稿或完成毕业设计作品的制作，加强督促与检查；在毕业设计指导过程中，指导教师原则上每半个月至少安排与学生见面一次，及时检查，并指导工作。

（3）答辩前至少一周，与院系指导教师一起按照任务书要求检查学生任务完成情况，完成毕业设计的初审任务，确定能否进入答辩环节，指导学生进行答辩前准备；并按照要求收齐毕业设计成果等有关材料后交院系答辩教师审阅并参加答辩。