再见了，人挤人的大教室
永州化解大班额前4人一排的教室情景
座位前排紧靠讲台，后排紧靠后墙，老师上课必须戴着扩音器，后排的学生才能听清，几年前，永州市冷水滩区梅湾小学最大的班级，学生人数达到了惊人的95人。这些年，永州市的城区面积扩大了4倍，城区人口增长了4倍，但学位的建设却远落后于学生的增长速度，人挤人的大教室，束缚了学生也束缚了老师。
“历史遗留问题，我们不能逃避，必须勇敢面对。化解大班额是一场一定要打赢、一定能打赢的硬仗。”永州市人民政府副市长谢景林承诺，市领导带头联系一所示范学校，把班额“瘦”下来。时间不等人，2016年，永州拉开了学位建设、班额“瘦身”的民生战役。
在这一年，《永州市城区学位建设三年(2017-2019年)攻坚行动实施方案》出台，立下了掷地有声的“军令状”：三年内实施158所学校建设项目，新增学位32万个。
32万个学位，每一个都是一份沉甸甸的责任。全市14位县区政府一把手签署了《责任状》，任务不完成，不调动不提拔。领到任务的各县区将数据分解到年、明确到校、落实到班、责任到人，全市高位推进“民生一号工程”。
人不够?市领导牵头成立专项工作小组;钱不够?财政鼎力相助，再穷不能穷教育;地不够?将原计划用于商业开发的土地拿出来建学校。全市从上到下心往一处想、力往一处使，学位建设三年行动计划逐渐破冰。
2017年全年，永州市开工学位建设项目50个，新增学位5.12万个，完成年度计划的91.4%;
2018年秋季开学，永州市新增学位11.6万个，全市平稳有序消除超大班额3451个，超额完成省委省政府下达的2018年消除2260个超大班额的任务；
……
再见了，人挤人的大教室。
秋季开学，冷水滩区映山小学迎来了1586名新生，除一年级外，其他年级学生都是冷水滩区另外4所小学分流而来的，38个教学班，每班人数不超过45人。
从梅湾小学分流而来的四年级学生郑诗译告诉记者：“以前，我们班上有81个同学，课桌从教室前门摆到了后门，老师不能走下讲台，我们要侧着身子才能坐到自己的位置上。”现在，郑诗译班上只有44名同学，“教室里宽敞多了，上课的纪律更好了，老师讲着讲着就走到了我们中间。”
走到学生中间，也走进了学生心里。教师胡玲辉说，“从教21年，这是我带过的学生最少的班级。”此前，胡玲辉班上有将近70个孩子，每天批改作业就要花去很长时间，尤其是批改作文。“如今，我不仅能慢慢品味学生作文中流露的情感，还有更多时间和精力去辅导潜能生。”
大班额化解后的教室
链接：2017年11月，湖南省人民政府办公厅出台《关于开展消除大班额专项行动的通知》，确定了消除大班额的时间表、路线图和具体的工作举措。省财政通过加强管理、盘活存量的方式，三年共计安排不少于45亿元用于化解大班额奖补。
全省消除义务教育“大班额”工作取得了阶段性成效，截至目前，全省累计消除超大班额18208个，超大班额比例从8.6%降至0.5%。
重视了，穷县也能办好大教育
“穷县也要办好教育!”会同县人民政府县长周立志代表政府的一句承诺成为了现实。这个位于武陵山集中连片特困地区的少数民族聚居县，财政极为困难，教育投入却逐年增加。
“最美的地方是学校。”成了会同教育的亮丽名片。
来到城北新区的城北学校，我们立马被学校的美丽景色吸引了：汉白玉孔子雕塑、错落有致的教学楼;走进综合楼，多功能报告厅、探究室、录播室、阅览室、书法室等10余个功能室一应俱全，农村学子在这里享受到了高质量的教育资源。
1.45亿元的大手笔投入让城北学校面貌一新，为山里孩子提供了读书求知的好去处，也让老师们更安心更舒心，下定决心为山区教育奉献青春。
城北学校校长饶菊芳就是一个鲜活的例子，这位会同县唯一的在职省特级教师，每年都会收到来自全国各地的“邀约”，去年有学校开出30万年薪，想要“挖”走她，却被婉拒了。
是什么让饶菊芳死心踏地留在这里?
“是县委、县政府重视教育的决心，是社会尊师重教的氛围。”近年来，会同县在财政吃紧的情况下，叫停了一些投资项目，但教育项目“一个也没有停”，老师的福利更是有增无减。财政出资为老师免费体检;大力新建教师周转房;严控其他部门的表彰活动，教师节颁奖却极为隆重;教学质量奖由2016年的80万元提高到2017年的300万元……尊师重教在会同县蔚然成风。
“为了引进人才，我们开辟了绿色通道，单独设立招考机会，为外地优秀教师来会同工作提供一切便利。”周立志说。
堡子镇小学校长李素芹感受颇深，农村学校青年教师急缺，但“特岗教师和师范委培生的补充为我们输入了新鲜血液”。记者了解到，会同县给新入职教师“压担子”，与老教师“结对子”，为青年教师成长“搭梯子”，用重视、培养和关爱，留住了越来越多的年轻教师扎根山村。
农村学校的亲情电话
链接：2006年，湖南通过实施农村教师公费定向培养，已初步建立了与国家公费师范生培养相衔接，各类型、各学段、各学科教师培养全覆盖的地方公费定向师范生培养体系，招生培养学校已达26所，年招生规模已达11000人。
湖南在全国率先实施乡村教师人才津贴制度，2013年起，对43个集中连片贫困县乡村教师按学校在自然村寨、村委会所在地、乡镇政府所在地三个档次，每人每月发放700元、500元、300元的人才津贴，并于2016年将这项政策覆盖到所有贫困县。2015年起，为乡村教师落实了每月200-500元的乡镇工作补贴，且不抵扣乡村教师津贴。
均衡了，农村孩子同样“上好学”
州门司镇中心完小距离资兴县城50多公里，离县城的距离虽然远，但孩子们的学习生活却和城里一样丰富多彩。采访时，学校的乡村青少年宫里正进行每周一次的社团活动课，舞蹈室里孩子们翩翩起舞，电脑绘画课上孩子们绘出天马行空的图画，音乐教室里飘来悠扬的葫芦丝乐曲……孩子们沉浸在快乐之中，兴趣是最好的老师，而学校则为他们的兴趣成长搭建了广阔的平台。
不能让农村孩子输在起跑线上，近年来，资兴市委、市政府坚持将教育摆在优先发展的战略位置，以城乡义务教育一体化为统揽，以“办好每一所学校，成就每一个孩子，幸福每一个家庭”为目标，抓住“痛点”，打造了城乡教育一体化的“资兴样本”。
前些年的撤校并点，导致不少农村学生上学路途过远，为了满足老百姓“在家门口上好学”的强烈愿望，在两次乡镇区划调整中，资兴市坚持“撤乡不撤校”，该市义务教育阶段47所学校、62个教学点一个都没有撤。“村级小学是农村教育的‘根’，建好村级小学最能体现教育公平。”郴州市教育局局长庹登军说，“改善薄弱学校办学条件，提高薄弱学校教育教学水平才是治本之策。”
近五年，资兴市共投入19.24亿元用于教育发展，重点改善边远山区、东江库区、采煤矿区的薄弱学校，建成了30所标准化农村学校。农村学生不用远离父母去求学，因为在家门口就能“上好学”，越来越多的学生开始“回流”。
今年秋季开学，六年级学生袁子杰、袁淇泰就从郴州城区的学校回到了资兴市三完小，回到了父母的身边。此前，父母为了优质教育资源把他们送到郴州，孩子每周只能回来一次，父母想孩子又不敢说，怕影响他们学习。“三完小的办学条件不比城里学校差，现在一家人每天能一起吃饭，看着孩子健康长大，是做父母最大的幸福。”袁子杰的爸爸对身边的学校很满意。
学生阅读活动
链接：近年来，湖南通过农村义务教育合格学校建设与“全面改薄”工作，推动农村义务教育学校建设。截至2017年底，湖南累计投入250亿元，建设合格学校1.2万余所。当前，我省完小和初中学校已全部建设成为合格学校。
截至目前，全省“全面改薄”累计支出301.85亿元，校舍建设类项目累计开工面积1457.98万平方米;已竣工1457.98万平方米。设施设备采购类项目累计完成采购金额55亿元，工作进度排名全国第一(并列)。
欢迎您，省城来的新老师
甜甜的葡萄酒，是浓浓的师生情。10月末，怀化四中东校区的校园里散发着葡萄发酵的甘甜味。学校一年一度的葡萄酒酿制活动吸引了学生、家长，还吸引了来自长沙的支教老师。
今年秋季，长沙市周南中学的中学一级教师卞海燕和语文一级教师周彩群、信息技术一级教师肖炜等7名骨干教师一起来到怀化四中东校区，将周南中学和怀化四中的结对帮扶带进了第3个年头。
省城的老师来了，带来了先进的教育理念，也带来了深厚的情谊。过去几年，周南中学为怀化四中东校区捐款捐物，组织怀化四中东校区的老师前往周南中学交流学习，组织怀化四中东校区的学生前往长沙参加各种活动，结对帮扶让两所学校亲如一家。
“几年前，我们还是一所城区薄弱初中，学校环境、办学质量很一般，但现在成了周边家长和学生的首选。”怀化四中东校区执行校长彭开银告诉记者，与长沙市周南实验中学的结对，翻开了学校发展的新篇章。在省城名校名师的带动下，教育质量迅速提升，学生升入省示范性高中的人数逐年增加。
怀化地处山区，经济欠发达，教育发展阻力重重。自2016年长沙市教育局出台《长沙市与怀化市开展学校结对帮扶工作实施方案》以来，长沙选取城区学前教育、义务教育、高中阶段优质学校与怀化市对应学段学校开展校校结对帮扶工作，山区教育结出甜蜜果实。（科教新报·新湖南客户端记者 刘芬）
链接：从长沙市和怀化市的结对帮扶开始，湖南各地分省级、市州、县区三个层次全面推进校校结对帮扶工作，推动优质学校与薄弱学校携同进步。目前，湖南基础教育共有校校结对帮扶学校2284对，覆盖了贫困和薄弱学校学生约356万人。
[来源:科教新报·新湖南客户端 作者：刘芬]
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