技能大师、湖南省劳动模范、国务院政府特殊津贴专家，一般人不会将这样的殊荣与一位80后联结，但龙卫国做到了。
从湖南工业职院毕业后，龙卫国一直扎根中联重科基层，历经千锤百炼，先后攻克起重机“吊臂旁弯”“变幅抖动”“卷扬溜勾”等大吨位、超大吨位的行业技术难题，均打破国外技术垄断和壁垒；他还先后担任20余项破全球纪录新产品的调试第一负责人。
龙卫国能用全球最重的起重机吊臂往瓶子里插花，这可不是耍花架子作秀，而是检验设备微动性和操作稳定性极为重要的方法。他说，大吊车吊风电、核电那些关键零部件时，螺丝孔直径小到仅有20多毫米，要求操作者必须反复调试，绝对精准。
无独有偶，湖南工业职院另一位才毕业几年的90后、湘电集团高级技师、加工产品合格率连续6年保持100%的谭志明，26岁即成为湖南省最年轻的国务院政府特殊津贴专家。近两年在国家级技能大赛中一等奖获得数均排名全国前十；在校期间曾两获法国国际发明展金奖的创新精英张江杰，入选2017福布斯中国“30位30岁以下”精英榜；部分毕业生已成为国家数控系统工程技术研究中心、远大空调、步步高等单位的高管。
湖南工业职院以团队、群体形式呈现的优秀技术技能型人才打造，吸引着人们的目光。党委书记刘建湘说，学校牢记立德树人使命，积极搭建政校行企等各方参与的产教融合纽带，推进人才培养供给侧和产业园区需求侧改革，形成了一套可复制可推广的产教深度融合模式，为湖南新型工业经济赋能提供了有力支持。
与园区合作翻开产教融合新篇
湖南工业职院地处湘江新区和长株潭国家级自主创新示范区核心区，长株潭衡四大国家级园区主导产业包括汽车及零部件制造、先进装备制造、轨道交通等，与专业人才培养契合度高、关联性强。
“快速发展中的园区企业，表现出对高技术技能型人才和高校教师科研团队的强烈渴求。”学校为此制定了详细工作方案，努力实现与园区企业“五对接”，即专业设置、课程设置与园区产业需求、人才标准对接，就业实习与生产制造过程对接，学校教师与园区企业工匠对接，科学研究与园区创新发展对接，学校教师和园区企业职工能力提升对接。
利用区位优势和专业优势，分别与9家国家级和省级产业园区签订了合作协议。合作也与过去的单纯校企合作不同，由原来“点对点”结合，扩充到“点和面”结合，使产教融合更具辐射性。与园区合作后，该校将不同企业的人才需求整合起来，开设园区订单班，以园区整体需求为导向制定人才培养方案。合作双方建立起互动工作机制和考核工作机制，拟定年度计划和目标，确定重点事项。二级学院具体对接企业展开多方合作，推动教研室与企业车间的交流合作，深化细化，落实落地。
园区和企业纷纷感受到合作对接后带来的红利。教师们积极参与到园区企业的科研攻关中，中联重科国家混凝土机械工程技术研究中心多项横向课题以及“碳纤维复合材料臂架系列泵车及其关键技术”“高压密封圈结构优化”等项目攻关，都打上了学校的烙印；通过为园区重点企业员工及配套企业员工培训，实现从单个企业人力资源培训到产业链人力资源培训转变，完成高技能人才培训、在职人员技术培训达5000余人次。
2017年12月，学校组织湖南省机械制造类人才大型招聘会，吸引9家国家级和省级产业园区组团来招人，提供优质岗位1.2万余个。这场招聘会，正是学校引领湖南机械装备制造类人才培养、深化产教融合校企合作的一个真实写照。
与企业合作找到了双赢结合点
在湖南工业职院，人人都是校企合作的责任人。当系列奖惩制度落地，当人人都是校企合作责任人时，所有教师在推广学校、教书育人、学校管理中迸发出来的积极性与责任感，就和以往有了不同。教师们主动利用各种资源联系企业、社会单位，积极推介学校，在精选企业的原则上，合作追求广度、深度与效度。
今年9月，学校与华中数控共建、投资3000多万元的智能制造实训中心设备投入使用。此前，学校与华中数控联合组建的区域性“数控技术服务中心”，肩负着华中数控在当地的服务使命，在湖南地区90多家企业和院校开展设备安装调试、维护维修、客户回访等工作，出动专业教师和随行学生510多人次，为大连机床、华中数控就近培训湖南及周边客户300余人次。短短几年，师生们技术支持的足迹覆盖到全省及贵州、江西、云南等周边省份。
近两年，学校与地方及企业共建了华中数控智能制造学院、捷运汽车检测学院、华为ICT学院等企业学院。今年7月9日，学校顶立3D打印学院迎来了新“搭档”——顶立科技全国博士后科研工作湖南工业职院分站培育点，重点研究3D打印在医疗材料领域的研发及应用，面向公司和校方进行人才与科研团队的对接流动，服务区域经济社会发展。当天，学校还为中国工程院院士罗安等15位专家颁发聘书，将高层次人才引进、培养、使用工作融入校企合作中。
第三方评价凸显工匠摇篮本色
弘扬创新传统专业，新拓高新专业阵地，该校设置的专业对接湖南装备制造优势产业覆盖率达90%以上。“工业机器人”课程已成为全校学生的必修课；“工”字品牌优势明显、积淀深厚、特色鲜明，与中联重科、远大空调等组建的机械行业订单班合作长达20年，已培养约1.8万名直接上手企业岗位的优秀员工。
2007年，经过严格考查筛选，博世启动与学校的合作，每年在大一新生中选拔人才，开展“双元制”教学，进行现代学徒制培养，按照德国AHK标准和博世标准培养生产线技术骨干。“博世班”教师“双师”比例达100%，其中企业技术骨干和学校教师比为1∶1。与培养并行的是，作为第三方，德国工商会全程监控学生的培养质量，并组织职业资格认证。
因为校地校企合作，因为产教深度融合，因为质量控制与项目引领、竞赛驱动，优秀技术技能型人才得以不断涌现，“全国技术能手”“全国就业创业优秀个人”“省五一劳动奖章”“百优工匠”等不再是高不可攀的荣誉，而是年年飞入寻常百姓家，逐渐成为湖南工业职院高端精英人才团体打造的新常态。（光明融媒记者禹爱华 通讯员杨莎莎）
[来源：光明日报 作者：杨莎莎]
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